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2023年幼儿园大班活动教案5篇

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培养幼儿对动物的热爱之情。知道人与之间,动物与动物之间要相互爱护,相互帮助。下面是小编为大家整理的2023年幼儿园大班活动教案,希望能够帮助到大家!

2023年幼儿园大班活动教案

2023年幼儿园大班活动教案(精选篇1)

活动内容:

好吃的tomato

活动目标:

1、复习单词apple,orange,pear,banana,学习单词tomato.感受并运用句子A tomato,please! Here you are. Thank you. You are welcome.

2、通过活动培养幼儿的创造力、想象力、动手操作能力、对艺术的感受力以及初步的社交能力。

3、激发幼儿学习英语的兴趣,让幼儿体验到成功的快乐。

活动准备:

各种水果(切好和未切好的);礼物盒两个;售货员胸牌8个;关于水果拼盘的课件。磁带;照相机;录音机;电脑等

活动过程:

(一)、“引出课题,学习单词tomato”

(1)、唱Hello歌,进入活动室。

师:Good morning,children.

幼:Good morning,teacher.

师:今天,老师为你们准备了两样礼物,我们一起去看看吧!(师幼一起唱Hello歌,幼儿找到小椅子坐下。)

(2)、出示礼物盒,复习单词apple,orange,pear,banana。

师:小朋友,看!礼物来了.小朋友猜一猜这里面是什么?

幼:糖;笔;书;好吃的;水果等等.

师:那到底是什么呢?礼物盒有一个要求.他说:“要想到我的肚子里面来拿礼物,必须大声用英语说出这个礼物的名字。我才会让你拿走。”礼物盒的要求听清楚了吗?Yes or no?

幼:Yes.

师:我先请一个小朋友来找礼物。(礼物盒内有四种水果,分别找四个幼儿来找,并提示他们用英语说出水果的名字。同时,老师领读。)

师:Say with me,please.请小朋友和我一起读:apple apple红红的; orange orange 甜又酸;pear pear 黄黄的;banana banana 弯又弯。

幼:(大声的跟读。)

(3)、出示礼物盒,学习单词tomato.

师:老师还有一个礼物盒呢!猜猜这里面是什么?(幼儿猜)我们来猜一个谜语吧!看你们能不能猜中?身体红红圆又圆;头上戴顶绿帽子;又酸又甜真好吃;营养丰富人人爱。

幼:是西红柿。

师:对了,是西红柿。那你们知道它的英文名字吗?它叫tomato.(幼儿跟读。)

师;那它到底是不是西红柿呢?我还是请一位小朋友来把它请出来吧!

幼:tomato tomato你出来吧!

师:哇!原来真是西红柿呀。看一看西红柿长的.多漂亮呀!(请小朋友跟我读)tomato tomato红又红; tomato tomato圆又圆;tomato tomato酸又甜;tomato tomato真好吃。

幼:(有感情地跟读。)

(二)、玩游戏:西红柿专卖店。照全家福。复习学过的单词。

(1)、玩“西红柿专卖店”游戏。

师:这么好吃的西红柿只有这么几个,我想请全班的小朋友都能吃到,那怎么办呢?咦,对了,今天正好有一家“西红柿专卖店”开张。我们去买好吗?可是那家商店的老板有个特殊的要求。他说:“想买到西红柿,必须说英语。”怎么用英语买东西呀?我们想买西红柿就可以说:“A tomato,please!(买一个西红柿)”这样,售货员就会说:“ Here you are. (给你)”我们应该有礼貌的对售货员说:“Thank you. (谢谢)”售货员也会很有礼貌的对你说:“You are welcome.(不客气)。”下面咱们来练习练习。我当售货员,小朋友当顾客。(再练一遍,师幼互换角色。)

师:小朋友很聪明,都学会了。那我们就可以玩买西红柿的游戏了。我要请几个小朋友当售货员,(为他们戴上胸牌)其他小朋友当顾客。售货员卖的时候可以大声的喊: tomato tomato快来买呀!(师幼一起玩游戏。)

(2)、“拍全家福”进一步巩固单词tomato.

师:小朋友们都买到了好吃的西红柿tomato.老师提议:请小朋友高高举起tomato,咱们一起拍一张全家福,怎么样?快快找个位置,做一个漂亮的姿势。但是老师有一个要求:我说one two之后,小朋友们就一起大声说:tomato。

(三)、观看“水果拼盘”课件。丰富幼儿的视野。

师:照的非常好。现在咱们先把这些tomato放在小筐里。一会儿,我们回去洗一洗一起品尝。现在,我要请小朋友观看一场比赛。前几天,咱们幼儿园的老师们进行了一次制作“水果拼盘”的比赛。老师们利用这些好吃的水果制作出一盘盘漂亮的作品。一起来看看吧。(放课件,师适时的讲解。)

(四)、幼儿制作水果拼盘。

师:看了老师们的作品,我想你们也一定很想亲手去制作一盘吧。那好,咱们也来个“水果拼盘”比赛。好了,现在就可以去做了。(幼儿制作拼盘,同时,放悠扬的音乐。)

(五)、展示作品,活动结束。

师:小朋友们做的很好。请你们把作品给小伙伴们看一看。互相欣赏。(放bye--bye歌,师幼一起走出活动室。)

活动自评:此活动是我在实践新《纲要》的过程中,探索幼儿英语活动游戏化的大胆尝试。活动中教我设计了:猜礼物、摸礼物、趣味引导、跟读单词、超市游戏等多种生动活泼的形式,时刻激发幼儿参与活动的兴趣。幼儿在活动中始终保持一种积极、愉快的情绪。设计时不断采取多种方法引导幼儿学说单词,并巧妙地将运用短语与玩超市游戏相结合,让幼儿在玩中学会了单词的应用,从而更好地激发幼儿对英语活动的兴趣。

2023年幼儿园大班活动教案(精选篇2)

一、 教学准备:

1、“小泡泡找妈妈”游戏教育一套。

2、英语磁带一盘、呼啦圈四个。

二、 教学过程:

(一) 识字游戏:《小泡泡找妈妈》;

1、 教师出示“迷宫图”,讲游戏情景:“小泡泡找不到妈妈了,他很着急,小朋友你们能帮帮他吗?”

2、 教师讲解玩法:支色子,挑战回答问题。答对了,小泡泡就往前走色子上显示的步数。

3、 带领幼儿做游戏。

(二) 识字游戏:《识字律动》;

1、 教师讲解游戏规则:老师放音乐,小朋友在呼啦圈周围跑,音乐一停,就走进附近的圈中,老师说圈前的字卡内容,这个圈内的小朋友回到座位中。

2、 带领幼儿做游戏。

(三) 活动总结:

表扬积极参与游戏的幼儿,鼓励全班小朋友向他们学习,布置课下作业。

三、 教学目标:

1、 通过识字游戏,激发幼儿主动探索汉字知识的愿望,产生学习汉字的兴趣。

2、 锻炼幼儿积极思索,大胆发言,勇于在人前表现自我的能力。

2023年幼儿园大班活动教案(精选篇3)

活动目标:

1、根据事物多维特征进行有规律的排序,并能较清楚地表述排序方法。

2、体会规律排列给生活带来的美感。

活动重点:

了解摆花盆的排序方法

活动难点:

根据不同特征进行排序摆放

活动准备:

各式花盆、照片、塑封纸若干

活动过程:

一、各种各样的花(环节意图:通过观察发现花朵的不同之处。)

1、为了让我们幼儿园每个地方都变得漂漂亮亮,园丁们为我们幼儿园种了许多盆花,看看这些花有什么不一样?

小结:这些花朵颜色、大小和形状都不一样,把他们摆放在一起装扮我们的幼儿园,非常漂亮。

二、有规律摆花盆(环节意图:通过操作和分享感受花盆不同的摆放方法。)

1、刚才我们说花朵的颜色、形状、大小不一样,谁能用自己的方法来摆一摆?

2、师请个别幼儿上来摆花盆。

小结:原来他选择了两种颜色的花,你一朵我一朵这样有规律地间隔排列。

1、重点提问:除了按照颜色,我们还可以根据什么规律来摆放花盆?

师出示汉字“形状、大小、颜色”

2、小结:摆花的时候我们可以有很多方法,只要花儿是有次序的、一个跟着一个地摆的,那么这些花儿一定又整齐又好看。

三、我来摆盆花(环节意图:幼儿实践操作,积累按一定特征进行分类的经验。)※ 幼儿第一次操作。

1、先来看第一张按形状怎么摆的?

幼:一朵小花,一朵大花

2、那么按颜色也来试着摆摆?

幼:按颜色,两个红、两个黄。

这节车厢里有几个朋友?两黄、两红,住了四个朋友。

讨论:除了可以说是按照颜色排序,还可以说是按照什么方法来排序的?

小结:看来同一种摆放方法,可以有不一样的说法。

三、丰富多样的规律(环节意图:通过留疑激发幼儿继续探索的兴趣。)

1、老师也用了和你们不一样的好方法,一起来看看我的好方法是什么样的?

幼:一个黄、一个红、两个蓝;一个黄、一个红、两个蓝;

2、还是用这几种花朵,你能找出更多不同的排列方法吗?下次到区角里再试试看。

2023年幼儿园大班活动教案(精选篇4)

一、活动目标

1、复习4、5的组成和加减。

2、学写数字4、5,学写正确的书写方法。

3、引发幼儿学习的兴趣。

4、培养幼儿的尝试精神,发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

二、活动准备

五个花灯的图片,纸,笔若干。

三、活动过程

1、师幼进行问答游戏。如:小朋友,我问你,5可以分成几和几?陈老师,告诉你,5可以分成3和2.。

2、以花灯为题,复吸、5的组成和加减。

(1)教师出示5个花灯的图片,引导幼儿观察,根据需要进行一下提问:有几个花灯?是一样的吗?什么地方不一样?引导幼儿将花灯分成两组,将分法记录在纸上。

(2)请幼儿交流自己的分法几理由,并根据分合适列出加减算式。

(3)引导幼儿操作幼儿用书,进一步巩固4、5的组成和加减。

3、教幼儿学写数字4、5

(1)出示书写范例,教师示范数字4、5的书写步骤,提出书写要求。

(2)指导幼儿书写数字,注意纠正幼儿的不良坐姿和不正确的书写姿势。

(3)引导幼儿相互交流评价数字书写作品,体验写数字的乐趣。

四、活动反思

整个活动让幼儿在轻松愉快的氛围中进行操作、学习,幼儿的认知由抽象变具体,由单一变多样;给幼儿充分展示和交往合作的机会,注重幼儿语言表达能力的培养,因为是幼儿真正亲手操作的,幼儿都会说,说得都非常好,很有条理;通过幼儿动手操作,可培养幼儿的想象力和创造力。

2023年幼儿园大班活动教案(精选篇5)

一、活动目标

1、理解故事内容,大胆讲述两只老鼠体验城乡生活后的看法。

2、感受乡村、城市各具特色的美景和生活。

二、活动准备

1、动画、ppt。

2、了解过城市和乡村。

三、活动过程

㈠看动画理解故事,讲述两只老鼠初次体验朋友生活后的看法。

1、两只老鼠这两只老鼠是一对好朋友。分辨一下,哪一只是城市老鼠,哪一只是乡村老鼠?你从哪里看出来?城市老鼠住在城里,乡村老鼠呢?这两个好朋友都想请对方去家里作客,你们猜他们会喜欢对方住的地方吗?让我们一起来故事里找答案吧。

2、观看动画提问:初次去朋友家做客,城市老鼠和乡村老鼠喜欢对方住的地方吗?那他们为什么不喜欢呢?城市老鼠到乡村,乡村老鼠拿什么来招待他?城市老鼠喜欢这些吃的吗?他喜欢吃什么?城市老鼠住在怎样的地方,但乡村老鼠介绍的乡村有什么?乡村老鼠不喜欢城里又是什么原因呢?乡村老鼠到城里时遇到了一系列什么事情?(问题只是预设,教师看幼儿回答随机追问)

㈡结合已有经验,向两只老鼠介绍城市和乡村的好。

1、城市老鼠和乡村老鼠第一次去乡村和城市,都没有感受到乡村和城市的好。你们愿意给他们介绍一下城市和乡村各不相同的美好,让他们改变现在的看法吗?

2、幼儿根据生活经验介绍城市和乡村的好。你想介绍城市还是乡村?城市有什么好?乡村呢?

㈢从两只老鼠的再次体验,感受城市、乡村各具特色的美景和生活。

1、你们的介绍,真的打动了城市老鼠和乡村老鼠。他们觉得城市好,乡村也好。他们决定再次去城市和乡村体验一下生活。于是,就有了下面的故事。

2、ppt:乡村老鼠去城里干什么?城市老鼠呢,他去乡村做些什么事情?这时候他的感觉是怎样的?

3、现在的城市老鼠和乡村老鼠喜欢城市,也喜欢乡村。你们现在是不是也想跟城市老鼠和乡村老鼠一样,去城市逛逛,去乡村玩玩?以后如果再和爸爸妈妈去大城市或是农村的话,你一定会有新的感受,也一定能发现更多城市和乡村的好。

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